Завдання 1 етапу (районного) міської олімпіади з біології для 11 класу, 2019-2020 навчальний рік.

Завдання 1 етапу (районного) міської олімпіади з біології для 11 класу, 2019-2020 навчальний рік.

Завдання для 11  кл.                                   

                        Тестові завдання групи А  (одна правильна відповідь).

Уважно прочитайте наступні запитання. Подумайте, який з запропонованих варіантів відповідей є правильним.   (Кожна відповідь оцінюється -1 бал)       Бажаємо успіху!

1. На який процес життєдіяльності рослин, в першу чергу, суттєво вплине нестача магнію у мінеральному живленні? а) дихання; б) транспірація; в) фотосинтез;             г) кореневе живлення; д) проростання.

2. Найінтенсивніше фотосинтез відбувається у:  а) судинно-волокнистих пучках;        б) стовпчастих клітинах; в) клітинах-замикачах продихів; г) шкірці; д) кутикулі.

3. До якого класу організмів належить евглена зелена:     а) Корененіжок;     б) Споровиків;  в) Джгутикових;  г) Інфузорій.

4. Мітоспори – це … а) генетично ідентичні з клітинами вегетативного тіла

б) генетично ідентичні з  клітинами плодових тіл   в) генетичної рекомбінації клітини

5. Схема, що відображає еволюційні зв’язки між таксонами:  а) генеалогічне дерево; б) схема схрещування; в) філогенетичне дерево; г) філогенія.

Зверніть увагу!!!

Диплом "Фантастична п"ятірка". ОП "На Урок"

Афілійований міні-EdCamp Dnipro School 3

12 жовтня у  школі-інтернаті №3 Дніпровської міської ради відбувся 
афілійований міні-EdCamp Dnipro School 3, у якому мені випала честь взяти участь. Тема (не)конференції: Простір творчої співпраці. 8 годин пролетіли швидко, непомітно, цікаво, з користю! Щиро дякую всім організаторам!!!

Наскільки небезпечними є вакцини?

Учителя. БЕЗ ТАБУ

7 Б. Мої красуні - дівчата танцюють:)

Знайомі незнайомці. Як виглядають новонароджені дитинчата різних тварин

Знайомі незнайомці. 10 фактів про їжачка

Вивчаємо голоси птахів:)

Революція в біології : Сучасна систематика

"Птах року 2019- грак"

Зовсім маленький фотозвіт про роботу над "Птахом року 2019". Робота проведена величезна, звіт написано та передано на розгляд ОблЕНЦ.

День самоврядування

4 жовтня 2019 року в нашій школі пройшов День учнівського самоврядування. Наші учні проявили себе на найвищому рівні! Допомога у проведенні уроків, чудовий настрій та шикарний концерт були справжнім подарунком до Дня учителя  від наших дітей! :)

 Дівчата 10 А, з якими ми працювали весь день разом та несли в цей світ промінь знання! :)))

Всеукраїнський Урок Доброти у нашому 7Б)

Другого жовтня 2019 року учителі нашої школи прийняли участь у Всеукраїнській акції  і  у всіх класах нашої школи був поведений  УРОК ДОБРОТИ. У 7 Б темою уроку стало "Етичне ставлення до  тварин".  

визначення органічних речовин

Флешмоб 7- Б до Дня Миру

 

Міський захід до Дня юного натураліста

У середу, 18 вересня, на базі 89 школи, відбувся міський захід, присвячений Дню юного натураліста "У юннатії немає меж". Учні 7 Б класу були гостями та учасниками цікавого квесту. Дякуємо організаторам та учасникам:)

Також особлива подяка моїм  діткам! Знайте, що ви - найкращі!!!

У квесті також приймала участь і команда учителів:)

День міста. Карнавальна хода.

У суботу, 14 вересня, ми з 10 А прийняли участь у святковій карнавальній ході:) Дякую всім:)

Підручник з біології для 6 класу, автори Костіков І.Ю., Волгін С.О., Додь В.В.

Підручник з біології 6 клас, Костіков from Наталья Полищук

Підручник з біології для 9 класу за новою програмою. Автор Остапченко

9 klas biologija_ostapchenko_2017 from Наталья Полищук

Публікація авторських розробок на сайті "Освітнього проекту "НА УРОК"

Ми стали старшими на рік. Тепер вже 7-Б:)

Підручник з біології та екології для 10 класу за новою програмою . Автор В.І. Соболь

Підручник " Біологія і екологія" 10 клас, Соболь from Наталья Полищук

Національно-патріотичне виховання в обличчях

Національно-патріотичне виховання
   Патріотичне виховання на уроках  біології передбачає формування в учнів знань та уявлень про досягнення нашої країни в галузі науки, адже багато видатних вчених прославили  Україну. При цьому завжди необхідно підкреслювати їхню приналежність до України, звертати увагу на внесок українців в розвиток світової біологічної науки.

Бузанов Іван Феоктистович (1903 – 1984). Народився в с. Нова Прага (тепер – Кіровоградська обл.). Закінчив Одеський сільськогосподарський інститут. Працював у Науково-дослідному інституті цукрового буряку в Києві, понад 30 років був його директором. Займався питанням фізіології рослин, цукристістю цукрового буряку. З`ясував закономірності залежності фізіології цукрового буряку від чинників зовнішнього середовища. Брав участь у виведенні сортів з однонасінними плодами.

Вотчал Євген Пилипович (1864 – 1937). Народився в с. Борзна (тепер – Чернігівська обл.). Закінчив Казанський університет. Працював під керівництвом К. А. Тімірязєва. Професор Київського політехнічного інституту. Один із організаторів Науково-дослідного інституту цукрового буряку в Києві. Обґрунтував теорію пересування води в рослинах з допомогою кореневого тиску. Вивчав асиміляцію вуглекислого газу, транспірацію цукрового буряку. Заклав основи польової фізіології, теорії врожайності. Заснував школу українських ботаніків-фізіологів.

Висоцький Георгій Миколайович (1865 – 1940). Народився в с. Микитівні (тепер – Сумська обл.). Закінчив Петровську сільськогосподарську академію. Працював під керівництвом В. В. Докучаєва. Працював у Таврійському університеті в Сімферополі, Харківському інституті сільського та лісового господарства. Основні праці присвячено вивченню впливу лісів на водний режим місцевості, що відіграли велику роль у розвитку лісівництва та вивчення еволюції лісів в наслідок діяльності людини. Академік АН України.

Рекомендації батькам щодо профілактики агресивної поведінки підлітків

Рекомендації батькам щодо профілактики агресивної поведінки підлітків

Агресія – індивідуальна або колективна поведінка чи дія, спрямована на спричинення фізичної чи психічної шкоди або навіть на знищення іншої людини чи групи.

Агресивна поведінка виявляється вже в ранньому віці, випробовуючи батьківське терпіння і створюючи напруження у стосунках із однолітками. Найгостріше постає проблема агресивної поведінки у підлітковому віці, коли здійснюється перехід до нового щабля розвитку особистості; серед підлітків посилюється негативізм, демонстративна стосовно дорослих поведінка, частішають випадки виявів жорстокості й агресивності. Агресивність супроводжують: неадекватне самооцінювання (занижене або завищене), неадекватний рівень вимог, що не відповідає можливостям підлітка; підвищена емоційна напруженість і тривожність; різний ступінь неадекватності уявлень підлітків про своє місце в сім'ї, про ставлення до них однолітків, низький рівень сформованості комунікативних навичок тощо.

 Становлення агресивної поведінки – складний і багатогранний процес, у якому діє низка чинників, в тому числі,