Стихи о рыжей дворняге

 Стихи о рыжей дворняге

(Эдуард Асадов)

Хозяин погладил рукою

Лохматую рыжую спину:

- Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,

Но все же тебя я покину.

Швырнул под скамейку ошейник

И скрылся под гулким навесом,

Где пестрый людской муравейник

Вливался в вагоны экспресса.

Собака не взвыла ни разу.

И лишь за знакомой спиною

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою.

Старик у вокзального входа

Сказал:- Что? Оставлен, бедняга?

Эх, будь ты хорошей породы...

А то ведь простая дворняга!

Огонь над трубой заметался,

Взревел паровоз что есть мочи,

На месте, как бык, потоптался

И ринулся в непогодь ночи.

В вагонах, забыв передряги,

Курили, смеялись, дремали...

Тут, видно, о рыжей дворняге

Не думали, не вспоминали.

Не ведал хозяин, что где-то

По шпалам, из сил выбиваясь,

За красным мелькающим светом

Собака бежит задыхаясь!

Споткнувшись, кидается снова,

В кровь лапы о камни разбиты,

Что выпрыгнуть сердце готово

Наружу из пасти раскрытой!

Не ведал хозяин, что силы

Вдруг разом оставили тело,

И, стукнувшись лбом о перила,

Собака под мост полетела...

Труп волны снесли под коряги...

Старик! Ты не знаешь природы:

Ведь может быть тело дворняги,

А сердце - чистейшей породы!

Джерело  фотографій: http://taruzina.blogspot.com/

Розвиток творчого потенціалу учнів при вивченні біології

виступ на педраді 2015 from Наталья Полищук

Двомембранні органели. В рамках шкільної програми для 10 класу

двомембранні органели from Наталья Полищук

Джерело :www.pti.kiev.ua/

Одномембранні органели.В рамках шкільної програми 10 класу

одномембранні органели from Наталья Полищук

Джерело :www.pti.kiev.ua/

Типи і види уроків

 Типи і види уроків

У сучасній дидактиці та педагогічній практиці найбільш розповсюджена класифікація уроків згідно визначення основної дидактичної мети, що вирішується на тому чи іншому уроці. Така класифікація характерна і для загальнотехнічних і спеціальних навчальних дисциплін, що мають складну багатокомпонентну структуру і визначають велике різномаїття дидактичних цілей.

Отже, тип уроку визначається основною дидактичною метою, а вид –

 методом його реалізації (або вказує на методику його проведення)

Знайомтесь - качкодзьоб

У 1797 році британські натуралісти отримали з Австралії посилку зі шкуркою надзвичайної, ще жодного разу не баченої тварини – схожої на бобра, але з качиним дзьобом замість звичайного рота. Наукову громадськість одразу ж охопили запеклі суперечки. У більшості були скептики, які називали шкуру підробкою жартівника-таксідерміста: взяв шкуру бобра і пришив до неї качиний дзьоб. Нарешті, через два роки англійський натураліст Джордж Шоу довів, що мова йде про дійсно існуючу в природі тварину і дав їй відповідну латинську назву. Але згодом прижилася більш поширена: качконіс.

Очеретянка велика - птах року 2015. ПРоектна робота - переможець обласного етапу Всеукраїнської акції. 1 місце

очеретянка велика птах року 2015 from Наталья Полищук

Робіть дихальну гімнастику!

Дихання в таблицях і схемах (в рамках шкільної програми)

ДЛЯ УЧНІВ 8-9 КЛАСІВ

Як попередити грип та ГРВІ

Обережно , грип та ГРВІ!

З настанням холодів все більше людей звертається до лікарів з ознаками застуди, яка частіше викликається різноманітними вірусами. Симптоми, які викликаються цими збудниками дуже схожі, тому вірусні захворювання дихальної системи були об'єднані в групу гострих респіраторних вірусних захворювань (ГРВІ).

Особливе місце серед ГРВІ належить грипу. Грип справедливо називають королем інфекцій, беручи до уваги його повсюдне поширення, щорічні спалахи, епідемії, негативні соціально-економічні наслідки, несприятливий вплив на конкретну людину і суспільство в цілому. Все це робить актуальним проведення своєчасних профілактичних заходів спрямованих на запобігання поширення інфекції і проникнення її в організм людини. На даний час основними засобами профілактики ГРВІ є вакцинація, застосування противірусних препаратів, проведення режимних заходів.

Виступ на міській конференції біологів. Тема :" Безперервність екологічної освіти в школі"

екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна копия from Наталья Полищук

Виступ на міській конференції біологів. Поліщук Наталія Ігорівна. Тема : Безперервність екологічної освіти в школі"

Комодський дракон

Справжні дракони існують.
Це найбільша ящірка в світі - комодо. Живуть вони на чотирьох островах Індонезії - Комодо, Рінтья, Падар і Флорес. У загальній складності їх налічується 5100 особин. 
  

Допомога учням 7 класів. Плазуни

Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів

Виступ на педраді 2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів from Наталья Полищук

Проект - призер обласного конкурсу юних екологів, 2 місце в області

моя батьківщина україна.заповідними стежками дніпропетровщини from Наталья Полищук

Проект - призер обласного конкурсу ЗНАЮ. ВМІЮ. ДІЮ, 2 місце в області

муравьи from Наталья Полищук

Розташування органів у грудній порожнині.

На прохання учнів 8-9 класів. В рамках шкільної програми

Еволюція дихальної системи. Різні типи дихальних систем.

На прохання учнів 8-9 класів. В рамках шкільної програми

Будова Евглени зеленої

На прохання учнів викладаю будову Евглени зеленої

Маска для зміцнення і зростання волосся

Маска для зміцнення і зростання волосся

Кожна людина, яка мріє про здорове і гарне волосся, може робити таку маску;)

1 ампула вітаміну В6;
1 ампула вітаміну В12;
1 гр вітаміну С (продається в пакетиках);
2 ст. л. касторової або реп'яхової олії;
2 ст. л. меду (розігріваємо на водяній бані);
2 ст. л. будь-якого бальзаму для волосся.

Все змішуємо. Наносимо на волосся за 1 годину  спочатку на коріння, а потім рівномірно розподіляємо по всій довжині. Надягаємо на голову чепчик і вкутуємо рушником (добиваємося ефекту "сауни").

Змивається ця маска дуже добре, масло легко вимивається за рахунок того, що до складу входить бальзам.

БАЖАЮ ЗДОРОВ"Я ТА КРАСИ!

Ілюстрована енциклопедія кімнатних рослин

иллюстрированная энциклопедия комнатных растений from Наталья Полищук

Червона книга України

тварини червоної книги України from Наталья Полищук

Стоял он очень тихо у подъезда, Не отходя от запертых дверей.

Стоял он очень тихо у подъезда, 

Не отходя от запертых дверей. 

И в сердце огоньком жила надежда, 

Быть нужным хоть кому то из людей. 

А люди безразлично выходили, 

Держа в руках цветные поводки. 

Они своих питомцев выводили, 

Больного пса стараясь обойти. 

Собаки не дворняги, чистой крови, 

Носились беззаботно на снегу. 

А у него живот свело от боли, 

И лед прилип к продрогшему хвосту. 

Смотрел он с грустью на чужую радость, 

И думал: «Почему ж так мир жесток? 

Они ведь для людей совсем не в тягость, 

А для меня в любом дворе упрек». 

Ушел он прочь терпеть судьбы надломы, 

Не видел он ни ласку, ни уют. 

Нет даже будки у него с пучком соломы, 

И в миску супа тоже не нальют. 

Таким как он дана судьба другая, 

За радость на помойке хлеба съесть. 

И от отстрела каждый раз сбегая, 

Их ожидает неминуемая смерть. 

Ну почему ж такое разделенье, 

Ведь души одинаковы у всех. 

У Господа мы просим всепрощенье, 

При этом совершая тяжкий грех. 

Своей душе бессмертия желаем, 

Чужую боль переступая каждый раз. 

Мы истины простой не понимаем, 

Что их глазами смотрит Бог на нас. 

(Чарина Анна) 

Артерії та вени ( для 8-9 класів)

Будова стінки серця ( для 8-9 класів)