"Дніпровська Гімназія №62" Дніпровської міської ради
Сторінки блога
- ГОЛОВНА СТОРІНКА
- КАРТА БЛОГУ
- Я - УЧИТЕЛЬ
- САМООСВІТА
- РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ РОБОТИ
- МОЇ НАГОРОДИ
- НАГОРОДИ МОЇХ УЧНІВ
- МОЯ МЕТОДИЧНА РОБОТА
- МАЙСТЕР - КЛАС
- УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2017 .
- МЕНТАЛЬНІ КАРТИ
- КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
- АФОРИЗМИ ПРО УЧИТЕЛЯ
- БІОЛОГІЧНІ КРОСВОРДИ
- БІОЛОГІЧНІ ПАЗЛИ
- НАВЧАЙСЯ ГРАЮЧИ
- ПІДРУЧНИКИ ДО ЧИННОЇ ПРОГРАМИ
- "Біологія від А до Я", група на Фейсбук
середа, 18 січня 2017 р.
Зимові ласощі для птахів
понеділок, 16 січня 2017 р.
Пробне ЗНО - 2017 Дніпро. Реєстрація до 31.01.2017 на сайті, адреса якого вказана внизу сторінки
Найбільша ягoдa – Кавун
Ярлыки:
Збережи своє здоров"я,
Цікава біологія
пʼятниця, 13 січня 2017 р.
Чи існує Кракен насправді?
четвер, 12 січня 2017 р.
Вітаємо переможця обласного етапу Всеукраїнського еколого - натуралістичного конкурсу "Біощит"
Вітаємо переможця обласного етапу всеукраїнського конкурсу "Птах року - 2016"
середа, 11 січня 2017 р.
Перли в історії людства
Перли в історії людства
Цікаво, що утворення перлин - це всього лише захисна реакція молюска на
піщинки і маленьких паразитів, проникаючих всередину раковини. Шари перламутру,
які і називаються перлами, слугують для ізоляції сторонніх тіл. Тому зазвичай природні перлини мають неправильну форму. Перли вперше стали відомі в Європі завдяки
іспанському конкістадору і завойовнику Мексики Ернандо Кортесу
(1485-1547), а пізніше завдяки дослідженням чорних перлин, знайдених в Каліфорнійській затоці.
КОРТЕС
Зараз природні перлини можна зустріти виключно в антикварних
магазинах або в музеях і на аукціонах. А все тому, що
Як народжується перлина?
вівторок, 10 січня 2017 р.
Приголомшливий ПІВНИК
БІОЛОГІЯ В ПИТАННЯХ І ВІДПОВІДЯХ. Рослини
2 етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології, 2015-2016 рік, 8 клас
ІІ етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з біології 2015-2016 н.р.
8 клас 29 листопада 2015 р.
І. Тестовий тур.
Завдання групи А
Уважно прочитайте наступні запитання. У завданнях цієї
групи з чотирьох варіантів відповідей
правильним є тільки один. Визначте правильний варіант
відповіді.
1.
Визначте плід,
який характерний для Складноцвітих (Айстрових)
А коробочка Б зернівка В кістянка Г
сім’янка
2.
Вкажіть, які з організмів належать до
вищих рослин
А навікула Б селагінела В ламінарія Г
уснея
понеділок, 9 січня 2017 р.
2 етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології, 2014 рік, 8 клас
Департамент освіти і науки Вінницької обласної
державної адміністрації
Вінницький
обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології
8 клас 29 листопада 2014 р.
І.
Тестовий тур.
Завдання групи А
Уважно прочитайте наступні запитання. У завданнях цієї групи з чотирьох
варіантів відповідей
правильним є тільки один. Визначте правильний варіант відповіді.
1.
Визначте
рослину, у життєвому циклі якої переважає гаметофіт
А зозулин льон Б
щитник чоловічий В сальвінія Г селагінела
2.
Виберіть
сукупність умов, які необхідні для проростання насіння
А
наявність кисню, певна температура і вологість
Б
певна температура і вологість
В
певна концентрація вуглекислого газу, температура та світло
Г
певна концентрація вуглекислого газу, температура та вологість
2 етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології, 2014 рік,11 клас
Департамент освіти і науки Вінницької обласної
державної адміністрації
Вінницький
обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології
11 клас 29
листопада 2014 р.
І. Тестовий тур.
Завдання групи А
Уважно прочитайте наступні запитання. У завданнях цієї групи з чотирьох
варіантів відповідей
правильним є тільки один. Визначте правильний варіант відповіді.
1. Визначте,
яке з тверджень є правильним
А капуста має плід коробочку Б спорові
рослини можуть розмножуватися насінням
В бульба картоплі – видозмінені корені Г
камбій – це твірна тканина
2. Вкажіть,
як називають ендосперм у голонасінних
рослин
А первинний Б вторинний В триплоїдний Г справжній
2 етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології, 2014 рік, 10 клас
Департамент
освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації
Вінницький
обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології
10 клас 29 листопада 2014
р.
І. Тестовий тур.
Завдання групи А
Уважно прочитайте наступні запитання. У завданнях цієї групи з чотирьох
варіантів відповідей
правильним є тільки один. Визначте
правильний варіант відповіді.
1.
Виберіть
групи рослин, які мають кореневище
А
кульбаба, морква Б пирій, буряк В валеріана, конвалія Г підсніжник, буряк
2.
Вкажіть,
які молюски відносяться до класу Двостулкові
А беззубка Б ставковик В слизун Г слимак
2 етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології, 2014 рік, 9 клас
Департамент освіти і науки Вінницької обласної
державної адміністрації
Вінницький
обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології
9 клас 29 листопада
2014 р.
І. Тестовий тур.
Завдання групи А
Уважно прочитайте наступні запитання. У завданнях цієї
групи з чотирьох варіантів відповідей
правильним є тільки один. Визначте
правильний варіант відповіді.
1.
Визначте,
яка з тканин рослин може складатися з клітин, що відмерли
А
флоема Б твірна В основна Г ксилема
пʼятниця, 6 січня 2017 р.
Птах ківі - унікум серед птахів
четвер, 5 січня 2017 р.
РОСИЧКА - хижа рослина
Цікаві факти про птахів
Чому птахи літають у V-подібному ключі?
Дивовижне у світі птахів
1.
Людям на даний
момент відомі 9800 видів пернатих, які живуть на Землі.
2. Всього
в усьому світі існує 6 видів отруйних птахів. Більшість з них — п’ять видів —
відносяться до дроздових мухоловок. Ще їх називають Пітах. Живуть ці істоти в
Новій Гвінеї. На тілі птахи містять сильну отруту під назвою батрахотоксин. Однак кількість, яка
міститься на пташці, не здатна вбити людину і, при потраплянні в дихальні шляхи, може визивати лише гострий напад кашлю.
3. Найбільший за розмірами птах у світі — страус, який
має зріст від 2 м .
Вони дуже швидко бігають і розвивають швидкість до 60 км / год. Вага цього птаха може складати більше 130 кг .
СТРУКТУРА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ
СТРУКТУРА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ
Основні функції та компоненти процесу навчання
Структура процесу навчання
Оптимізація процесу навчання
Структура процесу навчання
Оптимізація процесу навчання
Основні функції та
компоненти процесу навчання
Навчальний процес передбачає тісну взаємодію
учителя й учня. Основними функціями навчання є освітня, виховна і
розвиваюча. Освітня функція навчання сприяє перетворенню знань у
надбання особистості, яка навчається, виробленню умінь і навичок використання
знань на практиці. Виховна функція виявляється у формуванні світогляду,
високих моральних якостей, естетичних смаків, трудових умінь. Розвиваюча
функція спрямована на формування творчої особистості.




















